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Boletín Nro. 173

Las instituciones de educación superior pueden ser vanguardia, según la Dra. Sara Levy-Carciente

El flagelo de la pobreza sigue siendo alarmante alrededor del mundo. Según datos de las Naciones Unidas más de 1.000 millones de personas subsisten con menos de 1 dólar por día y para más de 800 millones su alimentación no es suficiente para satisfacer sus necesidades energéticas diarias. Esta situación no diferencia entre adultos y niños, siendo estos últimos gravemente afectados. Más de una cuarta parte de los niños menores de 5 años de los países en desarrollo sufren de malnutrición. En el marco de las actuales crisis alimentaria, energética y financiera que sacuden al mundo y cruzando la mitad del camino hacia 2015, con respecto a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, siendo uno de estos, erradicar la pobreza extrema y el hambre:

¿Qué papel juega la educación superior y qué aportes puede brindar la ciencia y tecnología en este proceso?

La Educación superior es la base para el desarrollo de la ciencia y la tecnología y en la sociedad actual, la sociedad del conocimiento, es herramienta vital para el desarrollo.

Los avances en ciencia y tecnología permiten creaciones innovadoras que promueven la competitividad de los sectores productivos, favoreciendo el empleo de las poblaciones, el crecimiento económico y por ende una favorecen la reducción de la pobreza, lo que a su vez deviene en espacios sociales más justos y democráticos y cuya gobernabilidad permite el desarrollo armónico y pacífico de las sociedades con respecto del sistema ecológico y por ende de las generaciones futuras.

Son justamente las naciones más pobres las que más inversión requieren en estos rubros para salir del círculo vicioso en el que están inmersas.

El desarrollo, el medioambiente, el comercio y la economía son pilares fundamentales de este problema, ¿Las instituciones de educación superior son capaces de encontrar un balance entre ellos y servir de vanguardia en esta lucha?

Si bien los aspectos señalados son vitales para la resolución de los dilemas que permitan el desarrollo armónico, no pueden excluirse de la ecuación aspectos políticos y culturales que junto a los económicos y medioambientales, ejercen presiones diversas a los derroteros de las sociedades. Es justamente la imbricación de estos hiperplanos de acción social, evidenciados en el análisis profesional que hacen las instituciones de educación superior, los que permiten el entendimiento de las dinámicas de los problemas, fase indispensable para la resolución de los mismos. Desde esta perspectiva las instituciones de educación superior pueden ser vanguardia, aunque también otras organizaciones sociales pueden serlo, ya que cada una desde su rol social ha de aportar en la búsqueda de balances sociales.

Teniendo en cuenta que América latina no es la región más pobre, pero sí la más desigual del planeta, ¿Cómo la exclusión social, la falta de acceso a la educación y a la tecnología han afectado a la educación superior?

Hoy día observamos a nivel global como la población escolarizada ha crecido, sin embargo en los países pobres también se siguen evidenciando altos índices de deserción escolar, desnutrición, fragilidad de los sistemas económicos, etc., por lo que el acceso a la educación superior, es el resultado de un conjunto de elementos que permiten una estabilidad económica, política y social, que permite la prosecución de los objetivos ulteriores de las políticas de desarrollo. De igual manera esa falta de recursos dificulta que la educación superior sea en estos países de la calidad requerida, entorpeciendo el largo camino de la investigación y el desarrollo tecnológico.

Con respecto a esto ¿Cuál ha sido la experiencia de la Universidad Central de Venezuela?

Las dificultades presupuestarias que ha padecido la UCV han reducido las ventajas para la sociedad que pudieron resultar de una educación superior gratuita, lo anterior, debido a que las mismas han impedido que los mejores profesionales concentren sus esfuerzos en la academia (investigación y docencia)– dada su baja remuneración –, dificultando un equipamiento acorde con los tiempos –lo que no permite en algunos casos la transferencia y apropiación de conocimientos- y por ende disminuyendo las sinergias que tanto con los sectores públicos como privados pudieron generarse.

De otro lado la situación económica nacional y en particular de la educación básica, ha impedido que los estratos más bajos de la población aprovechen el beneficio de la educación superior gratuita. Esto obliga a los hacedores de políticas a realizar esfuerzos importantes en la educación básica si deseamos convertir a la educación superior en mecanismo de justicia y movilidad social.

Por Fernando Clavier
UNESCO-IESALC

Doctora en Estudios del Desarrollo, (CENDES-UCV, 2003). Master en Economía Internacional (UCV,1995). Especialista en Ciencias Administrativas, Mención Informática (UCV, 1987). Economista (UCV,1984). Decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, UCV (2008-). Coordinadora de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, UCV (2004-2008). Directora del Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales de la FaCES-UCV (2004-2008). Vicepresidenta de Promoción de Recursos de la Fundación Fondo de Jubilaciones y Pensiones del Personal Docente y de Investigación de la UCV (2007-). Responsable de la Unidad de Investigación en Asuntos Internacionales del IIES-FACES-UCV (1999-).
Posee diversas publicaciones y entre ellas: Financial Innovations, Endogenous Money and Crises: A Schumpeter's Insight (IIAESS, Viterbo-Italia), Inestabilidad Financiera: Estudio sobre la Irregularidad y la Dinámica, (FaCES-UCV, Caracas), Los Fondos Mutuales y los Sistemas Financieros, (FaCES-UCV y Tropykos, Caracas), compiladora de Dimensión Económica de la Globalización, (CEAP-FACES-UCV, Caracas), Apuntes de Teoría Monetaria e Instituciones Financieras, (FaCES-UCV, Caracas); y con R. Alayón, Miradas y Paradojas de la Globalización, (BCV, Caracas). Ha escrito diversos artículos para revistas especializadas y participado como ponente en eventos nacionales e internacionales.
E-mail: saryle@yahoo.com

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