En estos momentos se celebra en Chile el "Foro Iberoamericano sobre el libro, la lectura y las bibliotecas en la sociedad del conocimiento". Este evento que sobresale en la ocupada agenda de la Educación Superior de la región discutirá el futuro del libro hacia el 2020. Además, este encuentro facilitará la discusión sobre la lectura y las bibliotecas en la sociedad del conocimiento.

Hay una gran necesidad de diseñar políticas estratégicas y líneas de acción en los países de la región que contemplen el equilibrio entre el derecho de autor y el acceso social a la información abarcando limitaciones y excepciones al derecho de autor, el desarrollo de los sistemas de bibliotecas en el entorno digital, la necesidad absoluta de hacer la transición de tecnologías y buscar un formato ideal para construir bibliotecas digitales e híbridas.

Con el desarrollo tecnológico se ha incrementado la brecha digital entre ricos y pobres, por lo que uno de los desafíos es lograr políticas públicas que permitan acceso, inclusión digital y equidad. Políticas públicas que faciliten la formación de lectores en el entorno de las tecnologías de información y comunicación, además de fomentar la creación de contenidos literarios, científicos, educativos e investigativos.

Un excelente ejemplo de iniciativa de promoción del acceso a la información es el portal implantado por CAPES en Brasil, que ha colocado al servicio de investigadores, especialistas, estudiantes e instituciones de enseñanza superior, en todo el país, el acceso gratuito a revistas en todas las áreas de conocimiento, base de datos referenciales y estadísticos, datos de patentes, colecciones de libros, sitios abiertos de redes de e-prints y sitios con revistas de acceso abierto. La cobertura nacional y la gratuidad del acceso a todos hacen del portal CAPES un buen ejemplo de democratización, inclusión y promoción de la información.

Promover el acceso al conocimiento y la investigación es un paso para avanzar en la inclusión digital. Esperamos que en el marco de ENLACES, Espacio de Encuentro Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior, las instituciones de educación superior puedan también promover políticas y programas de inclusión para disminuir la brecha digital en nuestra región.


José Renato Carvalho
Director a.i.
UNESCO-IESALC



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