Editorial

El principal reto de nuestra América Latina y el Caribe es integrarnos

En Cartagena nos pusimos de acuerdo en cuáles son esos temas sobre los cuales hay que construir consensos para lograr la convergencia de los sistemas nacionales de Educación Superior, que a su vez permitan esa construcción del espacio latinoamericano y caribeño de Educación Superior y eso en ENLACES.

Para llegar a ese punto necesitamos seguir trabajando para fortalecer una agenda de integración, construida en Cartagena durante la Conferencia Regional, mediante la Declaración de la CRES 2008 y su plan de acción. Nosotros estamos de acuerdo en que el escenario es una América Latina integrada y que la educación superior puede jugar ese papel de punta de lanza de la integración de todos los países latinoamericanos y caribeños. El principal reto de nuestra America Latina y el Caribe es integrarnos, no podemos seguir fragmentados frente a los distintos bloques regionales que se están fragmentando en el mundo, y nosotros haciendo frente a esos bloques de manera individual de país a país.

América Latina y el Caribe tienen distintos niveles cuando hablamos de dinámicas de la internacionalización de la educación superior. E xisten países o instituciones con niveles de desarrollo y agendas que marcan la pauta para la cooperación académica y la cooperación internacional, mientras que otros exploran muy poco el tema. Esos distintos niveles se deben a las diferencias en niveles de desarrollo de cada país, algunos de los cuales tienen agendas que marcan la pauta para la cooperación académica y la cooperación internacional, mientras que otros exploran muy poco esta oportunidad que existe en el contexto.

Los retos de la globalización, los desarrollos de las tecnologías de la comunicación y la información, los avances sin precedentes en los campos de la ciencia y la tecnología, entre otros que, sumados a la realidad latinoamericana de creciente injusticia social, pobreza y desigualdad de oportunidades que replica también la educación superior, reclaman a las universidades otra forma de concebir y de utilizar la producción del conocimiento.

Hoy en día las Instituciones de Educación Superior de América Latina y el Caribe miran la internacionalización más como una oportunidad que como una amenaza derivada de la globalización. Aún cuando todavía persisten algunos elementos de esta idea, cuando se estudia a fondo todo lo que implica la internacionalización, muchas de estas prevenciones logran reducirse sustancialmente. No obstante que en la región hay una tendencia fuerte hacia una Educación Superior trasnacional, la cual está presente en cualquier sistema de ES en el mundo, donde se ve la Educación con sentido comercial más que como un bien público.

Este tema específico de la internacionalización y la cooperación internacional, que IESALC viene desarrollando desde hace muchos años, nos ha permitido el fortalecimiento de los lazos de cooperación entre los sistemas de educación superior y se agregan más recientemente otras iniciativas como proyectos internacionales que cuentan con cooperación de otras regiones del mundo. Hemos encontrado un amplio espectro de experiencias tanto de internacionalización como de cooperación internacional encaminadas a una Educación Superior sin fines lucrativos per se.

En este contexto de la internacionalización existe un a preocupación muy fuerte como es la convalidación de títulos. Es conocido que en los distintos países de la región esta preocupación es una forma debido a la movilidad profesional y de estudiantes lo cual representa un reto para las instituciones y para los gobiernos en virtud de que en nuestros países la convalidación de un título es casi automáticamente una habilitación para el ejercicio de la profesión. Esto ocurre independientemente que medie o no una licencia por parte del colegio profesional respectivo, porque generalmente ese licenciamiento es el único requisito que exige es la presentación del título, legalmente o con vigencia legal en el país y eso se obtiene mediante la convalidación.

ENLACES es nuestro espacio latinoamericano y caribeño de la educaron superior; es nuestro espacio que alimenta la integración y es nuestra oportunidad para compartir, dialogar y proponer experiencias, políticas y que nos ayuden a reflexionar en como disminuir las distancias que nos separan en nuestro continente.

Xiomara Zarur es miembro de Ascun y profesora de la Universidad de los Andes de Colombia.

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