Com a finalidade de saber mais sobre este livro, entrevistamos a Doutora Carmen García Guadilla, que amavelmente esclareceu nossas dúvidas.
O que a motivou a escrever o livro Pensamento Universitário Latino-americano?
O estudo que deu ensejo ao livro responde à necessidade que havia de aprofundar no conhecimento sobre quem foram os atores decisivos na história da universidade na América Latina.
A compreensão dos personagens que pensaram os modelos de universidade e/ou levaram a cabo as principais transformações através dos séculos, permite-nos compreender melhor a indiscutível transcendência que as lideranças têm na história e na formação da institucionalidade e legitimidade da universidade na região.
Como afirmo no prólogo do livro: um maneira de contribuir para um melhor conhecimento do presente é conhecer a colaboração feita pelos pensadores e forjadores em períodos anteriores da história latino-americana. Podemos apreciar como certas noções, fundamentais para entender os processos atuais, estão presentes desde os inícios da história das universidades, como por exemplo a responsabilidade social da universidade com a sociedade que tem sido uma preocupação contínua desde os inícios da história das universidades.
Sabemos que o livro está feito por vários autores. Como foi essa contribuição de representantes de distintos países?
O livro está estruturado em duas etapas históricas, considerando as univesidades fundadas durante a colônia e universidades criadas depois da independência. Ou seja, cobre toda a história da universidade desde seus inícios em todos os países, portanto este esforço não poderia ter sido feito sem a participação de autores em todos e cada um dos países da região. Assim, a obra contou com a autoria de 26 acadêmicos, oriundos dos diversos países da América Latina.
Alguns dos autores são especialistas em histórias da universidades e outros tiveram seu primeiro contato com elas, mas todos são especialistas e conhecedores das universidades em cada um de seus países. A seleção dos pensadores e forjadores para cada um dos casos estudados fez-se segundo o critério pessoal de cada um dos investigadores que, neste texto, demonstra o esforço intelectual que implica classificar, hierarquizar e organizar todos os personagens que foram protagonistas na história de nossas universidades. É claro que alguns casos resultaram mais completos que outros devido, fundamentalmente, à falta de documentação existente em alguns países. Portanto, este trabalho é considerado um esforço muito útil, pois representa uma primeira análise que trabalha com a bibliografia existente, mas que também identifica ausência de trabalhos sobre este tema em alguns países.
Além dos vinte casos nacionais, o livro conta com a participação de uma historiadora da Universidade de Salamanca, reconhecida especialista na história das universidades hispânicas, que oferece documentação importante sobre a criação das universidades na América Hispânica e sobre seus personagens mais comprometidos.
Esta produção coletiva conta também com uma introdução geral – de minha autoria – que proporciona uma visão unificada dos aspectos básicos do conjunto das contribuições, além de apresentar uma contextualização das universidades e personagens nos períodos estudados.
O livro também possui um Anexo muito valioso que contém a lista atualizada de todas as universidades latino-americanas, categorizadas em públicas e privadas, e classificadas por país. Esta lista, além disso, está acessível no Blog Acadêmico do projeto e, portanto existe a possibilidade de ser atualizada permanentemente, através de informação que recebemos de criação de novas universidades.
A senhora acredita que o livro abrange a totalidade do pensamento universitário latino-americano?
Como disse anteriormente, este livro é a primeira contribuição de um projeto de longo alcance. Entretanto, o mesmo representa uma importante contribuição ao conhecimento dos que foram pensadores e forjadores na criação e transformaçã o da universidade ao longo da história. Ao mesmo tempo este projeto aspira contribuir a dinamizar o espaço de intercâmbio sobre o pensamento universitário latino-americano, e a revalorizar a reflexão sobre a universidade dentro do contexto regional.
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Carmen García Guadilla , é coordenadora do projeto do UNESCO-IESALC "Pensamento Universitário Latino-americano". Além disso, é Professora Titular e ex-diretora do Centro de Estudos do Desenvolvimento (CENDES) da Universidade Central da Venezuela. É Psicóloga MSc. em Educação Internacional Comparada , Universidade de Stanford (USA); MSc. em Planejamento do Desenvolvimento no CENDES/UCV; Doutora em Estudos Sociais da Educação, Universidade René Descartes (Paris). Tem numerosas publicações na área de Educação Superior comparada na América Latina, alguns dos quais foram premiados.
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